很多學(xué)校都已經(jīng)開學(xué)了，學(xué)校按照規(guī)定一律進(jìn)行封閉式管理，為防止疫情向?qū)W校擴(kuò)散，學(xué)校及上級教育主管部門全面落實(shí)校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門，師生進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份和測量體溫等防疫要求，建立常態(tài)化的校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。 

基于熱成像遠(yuǎn)距離體溫篩查及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)覆蓋校門口、宿舍、教室等校園重點(diǎn)區(qū)域的師生體溫檢測應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)異常復(fù)查后快速登記上報(bào)，輔助學(xué)?！霸绨l(fā)現(xiàn)”疫情隱患，落實(shí)“日報(bào)告、零報(bào)告”。教育局可通過學(xué)校疫情日報(bào)、疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測以及視頻聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化督查和可視化督查。在線監(jiān)督學(xué)校，將防疫落到實(shí)處，不留死角。實(shí)現(xiàn)校園安全風(fēng)險(xiǎn)的分級、全程、全面、閉合管理。 

建立安全管理體系：校園疫情等安全問題，需要從事后處理到事前預(yù)防，從源頭上系統(tǒng)辨識風(fēng)險(xiǎn)、分級管控風(fēng)險(xiǎn)，杜絕和減少安全隱患。 

實(shí)現(xiàn)隱患排查治理：系統(tǒng)通過人工巡查、線上巡查以及AI巡查方式，發(fā)現(xiàn)安全管控過程中出現(xiàn)的缺失、漏洞等環(huán)節(jié)。 

線下線上信息化：通過電腦PC端和手機(jī)APP實(shí)現(xiàn)各類風(fēng)險(xiǎn)隱患動(dòng)態(tài)管控、隱患治理的信息平臺化、數(shù)據(jù)共享化。 

全過程全方位覆蓋：排查、治理、驗(yàn)收、銷號逐個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)責(zé)任，責(zé)任明確的閉合管理體系。

防疫督導(dǎo)，疫情防控落實(shí)無死角 

遠(yuǎn)距離快速精準(zhǔn)測溫，降低人員聚集交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)體溫異常快速上報(bào)。防疫數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)動(dòng)態(tài)監(jiān)測，視頻聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程可視化督查，指導(dǎo)學(xué)校將防疫落到實(shí)處。 

安全督導(dǎo)，安全風(fēng)險(xiǎn)防控常態(tài)化 

學(xué)校定點(diǎn)定人定崗，全過程、全流程、全系統(tǒng)、全方位覆蓋。從源頭上預(yù)防，從根本上治理。教育局信息平臺化、數(shù)據(jù)共享化，讓監(jiān)督檢查有工具，讓過程監(jiān)管有數(shù)據(jù)，讓考核整改有依據(jù)。

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